21.高考后短暂的教师生涯

时间过的很快，转眼就到了当年高考的时期，连续十一年没有公开考试招生，社会上积累了一大批初、高中毕业生，当年参加高考的人数创下了历史记录，仅远志所在的村，就有五十多名青年报名参加高考。

在准备高考的期间，很多人甚至连套课本都找不到，好多人是挤在一起看一本书。远志的情况当然是好多了，家中有着读书的良好习惯，都把书看作神圣之物。哥哥姐姐留下的书和资料，自己的课本---□□课本无多大用处，重要的是常景雨老师在整理图书馆时送给他的一些书，才是真有价值。对于劳动几年后重新拿起书本来认真系统的学习，那种简明、条理规律的内容，是非常有效的。加上远志几年来断断续续的学习，一些基本的原理和知识都十分清晰，学习起来并不感到多难。

真正的难度在那里？还是来至人为的影响。准备参加高考的多数同学们，都得到领导的积极支持，停止参加劳动，在家专心复习或参加考前补习班。而远志所在砖场的领导，思想极为□□，不允许每一个人请假，必须每天参加劳动，因而远志就没有法子坐下来专心复习。劳动之余的时间是宝贵的，必须抓紧每一分钟时间来学习，否则，一寸光阴的流逝，将会带来考场上的十分为难；另一种影响来至接待一个又一个的请教者和借阅书籍的青年，他们不论时间迟早，不管你在干什么，随时随地的来找，不断地问，学习什么内容，重点在那里？拿出一些难解的问题，让你给他做。虽然远志热心地帮助别人解答疑难问题，，但耽误的时间是无法补回来的，只能够自己早起晚睡的弥补一些时间损失。

在考前紧张的日子里，多数留给自己的时间是清晨或深夜。尽管这样，远志也没有停下一天的劳动，劳动之余就抓紧学习，不敢浪费一点时间。政治、语文、数学、物理、化学五大门类的基础知识，这还是放弃了参加一门高考外语的内容。对于□□期间毕业的学生，本来学的就不怎样，连续劳动几年后重新学习，又不给充足的时间，确实是困难重重，也难怪此前张铁生在考场上会有感而发。尽管在几年中，远志断断续续地在坚持学习，有空就看一看书，但缺乏系统性，没有向深度学习的弊病也充分表露了出来。远志从内心里着急上火，但也毫无办法，只有抓紧时间学习，一点一滴的来攻克了。夜里的灯光常常是在凌晨的两三点钟才关闭，复习各门课的基本知识，分析试做各种类型的题，以便在考场上遇到同类型的题目好下手解题。

一九七七年的高考，是一个历史性的日子，是十年□□之后第一次恢复高考，是一件令人难以忘怀的大事，远志和千百万青年一样幸运地坐在了恢复高考后的考场里。两天半紧张的考试，每一门都像是在战场上，十分紧张，每一道题都似曾相识，但又无百分百的确认把握，只能够按照自己的认知，来解决每一道题。高考结束之后，在与其他考生相互讨论后，远志觉得自己考试效果还算满意。考试结束，不论成效好坏，压力总算减轻，总算能够暂时松口气了。考生们都回到生产一线，一边参加劳动，一边等待结果。同样，远志也立马回到了砖场，再次干起了装窑、出窑的劳动。但意想不到的是，他仅仅在砖场里干了一天多的活，就接到电话通知：回大队，担任初中班数学和化学教师。远志也就急急忙忙的收拾东西交代生产用品用具之后赶回村里，向大队报到。大队书记和学校校长交代了下一步的教学要求，留给远志的仅有两天时间的准备，就要站在讲台上。匆忙中走马上任，当起了教师，站在了本该四年前就属于自己的岗位。

一个胸怀坦荡，正直，有事业心的人，一个有着远大理想，执著追求的人，他不论在什么岗位，总会脚踏实地做好自己手中的工作。远志心里十分清楚，自己在教师这个岗位上，不会干多长时间，就会离开去上大学，他自信自己的考试结果，相信自己一定能够走进大学，但还是兢兢业业的做起了教师工作。

虽然，农村初中班的学生并不多，但是担任两门课程的老师，准备起来还是有许多工作要做的。给一个人讲，和给五十个人讲道理是一样的，备课的内容不能改变。唯一可以减少的负担是批改作业与课下辅导。不知前任老师是如何讲的，接手的数学课上来就是个大难题，基础知识不扎实，一些基本的概念模糊，许多知识缺乏连贯性，开展新课难度很大。为此，要讲新课就的补课，甚至是边讲新课边补习需要的内容，课上内容五花八门，进度很慢。好的结果是学生们总算能听明白了新课内容，可以向下讲。在这种情况下，自习课就成了最为主要的补习课。数学要补；化学是门新课，初学有一定难度，也需要认真辅导。有时是一个问题，一个问题的进行，讲起来十分费时费力。

就是在这样的环境下，远志担任两门课程，作为初中教师，工作量是够大的。主人公的工作精神值得称颂，一直以饱满的热情在努力，他心里明白，这些学生不能在自己手中耽误每一天学业。不论自己教他们多长时间，责任不能丢，时光不能虚度，干一天就要出一天成效，让学生有所提高进步。

新来咋到的，一个人做两门课的老师，在正规的学校是绝对没有的，只有担任一门课的教学，多教几个班的。但是，在农村学校，条件不具备，硬着头皮要开初中班，几乎每个大一点的小学，都有了自己的初中班，师资力量就成了问题，多数是初中毕业的老师教初中生，无论怎么说，都是不利于提高教学质量的。远志好歹还是高中毕业，从小学习成绩是好的，加上责任心的驱使，尽自己最大的努力，起早贪黑做好备课授课工作，学生们的学习成绩明显提高，付出有所回报的同时，也受到了学生们的欢迎。

一九七八年的春节刚过，远志正在利用寒假为学生补课，鸿雁传来喜讯，一封大学录取通知书送到远志手上。收到大学的录取通知书之后，明摆着代课教师的时间不长了，知道自己就要去上大学了，在教师这个位子上的日子已经没有几天，但远志并没有选择离开，他知道不论在那里，站在这个位子上就是一种责任，只要有一点努力的机会，就不言放弃。他仍然在那里安心地备课，站在讲台上细致地讲解。因为是两门课，又都是初中的，备课要求内容明白，条理要清楚，让学生听的明白，记得牢固。我们的远志就是这样准备的，也是这样讲好每一节课的。

课余时间，他总是在办公桌前认真学习，翻阅资料，归纳内容。每天晚上，教师们都不到校。办公室的那盏灯下，就是他一个人在认真准备第二天的教学内容。他首先在批阅学生的作业，找出学生们容易出现的错误，分析原因，再在新准备的教案里进行完善。每天晚上，那盏灯总会亮到午夜前后。

课堂上，远志总是先对学生们前一天出现的错误进行纠正，分析出错的原因，讲解正确的分析方法和解题步骤。然后开始讲新课。对新的内容讲解都是从学过的内容开始引导过度，再逐步细化完成的。每一种新的知识，都要把它和其余连带知识讲出来，以及相互间的关联分析清楚。条理化，细微化，是远志讲课的重要特点。为了更好的了解学生，加快成绩的提高，下课休息的十分钟，远志也不回办公室，和学生呆在一起了解情况。这为他改进教学起到了积极的作用。

再好的宴席也有散的时候，尽管学生们不愿意，远志离开的时间还是到了，临走前，他让校长出了两份试题，一份是数学，一份是化学，对学生进行考试，检验自己的教学成效。考试时，学校领导都到考场监考，学生绝对没有作弊现象。考试结果，百分之八十以上的学生两门功课都是优秀，成绩在八十五分以上。学生满意，学校领导满意。远志本人也感到满意，自己没有辜负学生和家长的希望，教学成绩是合格的。

离开学校前的最后一节课上，他再一次给学生们讲了几句话，要求他们一如既往的抓紧学习，未来的社会是知识型社会，没有文化就不能适应时代的要求。他要求同学们，坚持每天读一次毛主席的哪句语录：好好学习，天天向上。等你们长大了，就会理解这句话的含义，就知道学习的重要性了，但是，那时再想学习就已经晚了，时光不会倒流，必须从现在开始，努力学习，把文化知识掌握好，到时候才不会产生后悔，世界上是没有卖后悔药的。

在走的前两天，远志移交了自己的工作，离开了他做了三个多月的教师岗位。再次走进学生的行列，等待他的是更加多姿多彩的知识海洋。