“春秋战国时期，君王的地位远不及后世一言九鼎。在一个相对宽容的范围内可以说是民主制的社会。春秋战国时期，百姓都是可以直接面君的，在这样一个氛围内。可以说，铸就了世人直率的秉性，所以太史公一家直言以书可以信任。

但是，我们也要看到以后各朝帝王的文化统制，近一点的就是秦始皇的焚书坑儒，远一点的可以追溯到清朝的文字狱。满人统制汉人，在异国的土地上要付出多大的代价？所以清朝的文字狱相当惨烈，可以说五天一大抄，三天一小抄，在这种情况之下有多少古籍可以保存下来？

还有各朝对古籍的修编，又有多少东西会被篡改？之后，历代君王为了更好的巩固自己的地位，每一朝每一代帝王所作的工作重点都是加强君主集权制，统制世人的思想。帝王的地位越高臣子的地位就越低，而敢违逆帝王之心也就越浅。

日本侵略中国时，就搞了一个所谓的‘大东亚共荣圈’试图从思想文化上彻底奴化中国，其实日本人对汉学的研究很透彻，那就是从精神上彻底征服一个民族。

在这样一个历史长河中有多少真实可以保存下来？我不知道，相反有些民间传闻背后都隐藏着真像，但是也十分难以考证。

有时候，我甚至想。那些文字中的历史有多少能够相信。还是一切都是糊弄人的？我很喜欢一句话，那就是‘尽信书不如无书’。有些东西看看就好了，也就是作为一个参考罢了。”

秦虹略微吃惊的看了一眼唐文华，这个家伙竟然还有这样的见识。这不禁令他想到了前阵子看到的一段记载。

‘魏征死后，因为唐太宗恼其推荐之人参与了太子谋反一事，就开始怀疑魏征。盛怒之下将魏征‘挖坟鞭尸’简直是滑天下之大稽！这如果属实，为何他这个大唐人士却不知道？

“肯定还有人心里不服气，但是我并不强求大家都相信我的话。就像我对历史有着怀疑一样，谁也无法勉强我去肯定历史。这些恼人的话题就留给有兴趣的同学吧！有兴趣的同学可以组织一个辩论会，大家探讨一下倒也是别有一番趣味。我的历史课堂只讲故事不讲历史。”唐文华完全不在意底下的骚动，很不负责任的又浇了一把火。把底下有些童鞋刺激的哇哇叫。

“那教授，期末考试怎么办？您怎样出题，难道考故事？”有人终于站了起来，提出了大家比较关心的问题。

“哈哈，毕竟我这样教学也算离经叛道，指不定还要被你们校长大人拉去批斗，如果期末考试我真的考你们故事的话，说不定下一学期我就看不到各位同学了。所以试卷采用其他教授的卷子，到时候你们尽管去偷，去蒙，总之利用大家的聪明才智出尽手段去从别的班将考试内容套出来。”看了看手表，离下课时间已经不远了。唐文华拍拍手，止住底下的嘈杂。“

接下来，大家先认识一下。下节课我们开始讲故事。”拿出点名簿，唐文华开始逐一点名。