章节四：落子即无悔1

期中考试过后，班主任按照成绩重新安排了座位。顾一夕的同桌没有发生还是秦晓，不过后面的男生变成了邓子旭。说到邓子旭这个人，顾一夕只知道邓子旭是班上的物理课代表，至于他到底长什么样子，到底是个什么性格的人，顾一夕不得而知，因为她朋友少得可怜，而且她脸盲。顾一夕知道班主任这一做法是间接的给她一个辅导的机会，帮助她提高成绩。不得不说，班主任其实还是挺关心顾一夕的，虽然没有明的表现出来，可是可以从座位的编排看出来，可以从英语老师和物理老师找她谈话上看得出来，可以从课上逐渐变多的点名回答问题上看出来。不得不说那个班主任其实为了这个班，为了学生倒也真是煞费苦心。

换位子的那天下午，顾一夕趴在桌子上补眠。别人在换座位吵吵闹闹，她趴在桌子上居然睡着了，想想都不可思议。她听见拉桌子的声音、大声的讲话声、笨重的书砸在桌子上的声音，在这些吵闹声中意识朦胧进入梦乡；后来不知道过了多久，教室突然归于平静，顾一夕一惊抬头睁着眼，看到教室一切太平祥和，一颗悬着的心又放了下来便又倒头趴在桌子上。脚步声响起，她朦胧中听见班主任对邓子旭说：“你语文不太好，可以多去问问前面的顾一夕和秦晓，她们的语文都不错，即使你以后学理，可是语文还是必须考的。理科方面她们不懂的问题你也多教教她们，互相帮助，互相进步，知道了吗？”好吧，老生常谈、老调重提，班主任永远都是这样对说学生。听着他们的谈话，困意悉数退下，顾一夕头脑开始清醒过来，但是她还是趴在桌子上闭目养神。

“恩。”语气有点寡淡和疏离，回答只有短短的一个字。顾一夕有点想象不出来，那是怎样一个男孩子，回答怎么可以那么简单，只说了一个恩字。于是她猜他可能是一个大冰块或者是一个有着高度优越感的男孩子，因为大多数理科好的男生都被认为聪明、有天赋不是吗？还是说男生的话都很少？可是不对呀，之前的坐在顾一夕后面的那个男生一下课嘴巴就没停的向外蹦句子呀，连平时置身事外的顾一夕都做不到对他的句子做到熟视无睹。所以说他肯定是性子使然，就像她一样不爱说话的冰块脸。（有说自己是冰块脸的吗，闷骚）

上课的时候，顾一夕并没有回头去探究那个男生的脸上到底带着什么表情，因为她觉得特意回头去看别人的表情好像有点奇怪，好像有点不礼貌。于是认识所谓的新后桌的工作迟迟没有进行，因为我们不熟，凭什么装熟对吧。于是直到下午的最后一节英语课前顾一夕都没有回头。她们有交集的时间是那节英语课。英语课上，邓子旭右手拿着后面传上来的听写本碰了碰顾一夕的脊背。顾一夕歪过头看了看他，探寻的目光好像再问什么事。

邓子旭哑然失笑，右手指了指左手拿着的听写本说：“听写本。”

顾一夕看着他把嘴咧了个小小的弧度，恩，没错，是很标准的微笑，而且这个微笑甚至让她觉得他看起来很友好。内心的想象和现实来了一个天大的反差，真是不应该以己度人，真是应该眼见为实呀。

“哦”顾一夕对他眨了眨眼睛，想到他礼貌的笑容便又扯着嘴角对他扬了一个微笑，然后接过他手上的听写本向前传去。一转过身子顾一夕就开始为自己心里默默的探究、猜想别人的个性的行为而羞愧。

他看起来很友好，不是大冰块，也没有那高高在上的优越感，算得上温文尔雅、称得上风度翩翩。自己还真是以小人之心夺君子之腹了。想到这里顾一夕叹了叹口气。果真人是不应该那么自以为是，你以为你很牛，其实你弱爆了。这句话好像说的就是现在的自己。

换了座位后，顾一夕的高中生活并没有任何改变，还是那么有条不紊的进行着。秦晓本来就是一个活泼开朗的人和谁都能打成一片，所以换不换人没有差别；邓子旭为人友好、对人谦和礼貌，这种性格想要让人讨厌也难；顾一夕面对外人一般都很安静，不太关注所谓的事件也相安无事。不过顾一夕和秦晓关系好，所以两个人话也很多，前后桌的关系相处的不错。

前后桌的关系好体现在邓子旭会帮助顾一夕和秦晓解决数学、物理之类的难题；秦晓和顾一夕会告诉邓子旭语文的重点；邓子旭去小卖部的时候帮着两位女生跑腿；秦晓时常和后面两人互相打趣。四人倒也互帮互助、其乐融融。

说到互帮互助邓子旭倒是经常借顾一夕和秦晓的英语或者语文积累本来抄。顾一夕就很纳闷，每天她的笔记和老师的一模一样，没有区别，为什么邓子旭上课闲在那里发呆不抄笔记，下课却挤出时间借她的笔记本来补笔记。某一天顾一夕实在忍不住好奇，扭头去问邓子旭上课的时候为什么不抄笔记，偏偏要借她们的笔记来抄时，邓子旭给出了这样一个理由。他美其名曰：老师的字太潦草，她的字工整娟秀，重点突出，秀色可餐。这么好的资源不加以利用都对不起他的位子，所以他借她的笔记本来抄笔记。

顾一夕无奈的接受这个理由，因为英语老师和语文老师的字实在是达到了神形兼备中的神的巅峰。而且再说了被人夸奖这是多么不容易的一件事，为了这声难得的夸奖自己应该把笔记借给他呀。

听到邓子旭的理由，顾一夕满意的笑笑，但是听到秀色可餐这个词还是下意识的反驳道：“秀色可餐不是这么用的，这个成语只能用来形容美女的姿容或者自然美景，文盲记住了没？”本着互帮互助的理念，顾一夕纠正邓子旭的错误。（其实是卖弄一下自己的文采，我们大家都知道的，她有虚荣心。）

“可是，你没听过一个词叫字如其人吗？所以我认为这个词还是可以这样用的。”邓子旭一个一个字慢慢地吐出来，“况且大行不顾细谨，大礼不辞小让。我们不必拘泥那么多，你说，对吧。”

听完这句话，顾一夕把笔记本推给邓子旭，装作恶狠狠地说道：“就你有理由，就你话多，就你蛮不讲理。抄就抄，哪这么多费话，有这精神把歪理变成真理还不如始终贯彻真理，这样你语文成绩肯定能有很大的提高，而老师也不会被你气死。”说完顾一夕就急忙转过头去，因为太匆忙顾一夕没有看见秦晓嘴角那抹意味深长的微笑。

那节数学课的前十分钟，顾一夕都晃神了，因为她脑海里满满的都是那句字如其人......字如其人......字如其人......（有这么调戏良家妇女的吗，欺负人家纯洁，万一一个丑女写了一首漂亮的字你对她说字如其人，调戏的就不是那个女的，而是你被调戏，O(∩_∩)O哈哈~）

只是十分钟过去以后顾一夕就把那句字如其人给抛之脑后了。因为秦晓和邓子旭经常相互调戏打趣，所以她觉得这种玩笑开着也无伤大雅，这样一想她的纠结倒显示自己连玩笑都开不起。真话说成谎话，谎话变成真话，其实到底怎么样谁也不知道。